时光飞逝，转眼间就到了2022年，距离我到加拿大学习也已经过了两年多，还记得19年9月我和我妹妹两人乘坐航班到加拿大那天。那是我们第一次在没有父母的陪伴下去一个陌生的国家学习，父母将我们送到安检口，目送我们离去，我回头还能看到妈妈泛红的眼睛。还是初生牛犊不怕虎，我们一路上的兴奋劲怎么也停不下来，叽叽喳喳地讨论着以后的生活规划和想做的事，幻想着未来生活的美好。

我来加拿大的第一年是在公校度过的。那天，我们的监护人A阿姨带我们到公校去见counsellor，跟她说明我俩的情况以及进行选课。经过学校以及教育局的评定，我们被放到了ELL 3（相当于AEP 3，无法进行专业课学习，选课也无法拿到正式学分），当天见完counsellor后，下午参观完学校就开始了正式上课。与其说我在公校里呆了一年，倒不如说只呆了半年。由于20年年初新冠疫情爆发，我们在3月放春假的时候被告知停学，直到8月多才恢复上课，但上网课的学习质量着实是达不到我心里的要求，加上公校闲散的课堂风格和散漫的制度让我感觉没有学到什么知识，于是便开始考虑转校。

来到博域的时候正好赶上我来加拿大一周年，经过面试后，我被放到regular（专业课水平），开始正式学习专业知识。第一次上课的时候，我穿着自己的衣服坐在教室里，周围的同学们都穿着学校定制的校服，课间活动的时候同学们也已经和自己的小伙伴们聊得热火朝天了。我本就不擅长和别人主动交谈，也不知道怎么主动找话题，这让我变得更加内向。我记得那时在Environmental Science的课上，Mr.C让我回答问题，我支支吾吾半天回答不上来，甚至也没怎么听懂他在问我什么。那一瞬间内心的挫败感陡增，在国内本是优等生的我到这却跟不上别人进步的步伐，这样的落差让我几近崩溃。我回到宿舍之后大哭了一场，恨不得把所有知识都往脑子里塞。后来，我整理了一番思绪，找了学校老师排难解疑。他们告诉我，用第二语言学习本就是不容易的事情，更别说用它来学习你不知道的新知识了，所谓“万事开头难”，多问问同学老师，和他们交流学习，我觉得你的英语水平肯定会有很大程度的提升的！

自那之后，我开始尝试多去和别人聊天，于是就结交了很nice的日本朋友S同学和N同学，以及我的好舍友Z同学。我尤其感谢Z同学，在我到达博域的第一天，她告诉了我很多关于学校制度、教室位置之类的信息。除此之外，我不得不提到我最好的朋友们：T同学、S同学和M同学。T同学和S同学虽然年龄比我小，但是英语水平比我好很多，我经常找他们问有关英语方面的问题。同时，因为我在国内上过高中，对于中国历史、政治方面的知识面比他们广，我也能在social study这方面帮到他们。这种互帮互助的感情真的让我成长了很多。在他们的帮助下，我逐渐适应了新的环境。

经过一年的学习，我发现小班制教学让我在极大程度上吸收了很多知识，因为一个班级人数少，老师能够尽他们所能帮助同学们学习、理解新知识。几乎每节课老师们都有机会能和学生在班上进行一对一解惑，课下也能在teams上联系老师或者给他们发邮件。这一点我觉得国内和国外还是有很大不同的，国内的老师给我的感觉总是威严、不容违逆的，而国外的老师与学生之间显得更亲密一些。比如我English 12的老师Mr. M，他总会在正式讲课之前闲聊几句他周末的日常或者他又去探了几家中餐馆，这些交流让我觉得老师和同学就像朋友一样相处，给我的感觉很舒服。除此之外，counsellor们也会常找同学了解情况，比如最近学习状态如何，有没有什么心理困扰什么的，这些日常问候也让我感到很暖心。

虽然我现在已经毕业离开了博域，但我很感激博域学校这一年给我带来的快乐和喜悦，我收获了许多珍贵的友谊以及学业上的知识，英语水平的提高也帮助了我巩固未来学习生活的基础。

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