2014年8月底，小江跟着江妈妈，进入加拿大温哥华一所学校，就读小学四年级。之所以选择加拿大，是因为这里优质的教育体制和教育水平。这么小送出去，江妈妈不是希望孩子镀金，而是希望孩子能从因材施教的学习过程去体会“有所知，有所悟，有所获”，不需要填鸭，把学习由被动变主动。

事实上，在这两个月学习中，小江适应得非常不错。ESL的考试成绩非常良好。妈妈也与小江探讨过，两边读书的不同。小学阶段，学习压力比较小，作业不多，更多的是引导学生如何去认识社会，建立正确的人生及世界观。小江跟妈妈说，不再愿意回到祈福读书，因为在国外的学习中，在课堂上，老师会通过更多游戏或活动去学习，更注重学生取得实际的收获。比如，地理课里，更多趣味的活动让他充分了解各种地理问题，引致学生自己在课外，也不断主动去补充他所不知的地理知识。因此，他现在越来越享受学习的乐趣。

除了数学，英语，体育，语言艺术，社会学之外，他妈妈和他发现，学校生活不只有学习。在学校，固然学习为主要目的，但课余时间做些别的可以促进个人全面发展，找到自己最感兴趣的东西，放松的同时，可以学到很多东西。更另小江妈妈满意的是，很多课外活动以提升学生某一方面的技能为目标，与国内相比，方妈妈很喜欢这个课程，因为这个能让孩子认识新朋友，学习社交技能的好机会。江妈妈一起在加拿大陪伴孩子的成长，见证着孩子不断进步的点滴。

计划去加拿大读书的小留学生越来越多，他们都期待着动感的体验，接触优秀的教师、安全的环境以及热情友好的同学。加拿大某些学校，致力培养一些有国际意识的终生学者，用特有的学习方式和教学要求去接受世界性教育。

例如，多伦多的宝迪学院，小学部被授权为国际性的IB PYP学校。而PYP课程的核心是关注学生身心成长及社交，体能情感，文化，学术等方面发展的国际性课程。它致力于将学生发展成为问询者，思索者，交流者，冒险家，有知识，有主见，细心和头脑开放的学生。这种学习，与国内不同的是，以一种正面和积极的学习方法，去激励孩子尽自己大的努力学习，并喜欢与同学合作，勇于尝试新的活动。

方妈妈当时决定送小方去加拿大读小学时，也曾经不安，担心颇多。但是，她在经历这一切后，用了李开复自传的一句话：“只要大胆尝试，就有机会得到我期望中的成功”。她认为，对于她，对于她的孩子，这句话非常适用。